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　　小时，让学生跑起来、动起来，眼里光更足、脸上汗更多。二是有科学的保障体系。开展学生身心健康促进行动，制定身心健康五条措施：每日保证体育活动时间，每周组织文体活动，每月举办校级比赛，每学期开展校外研学，每学年举办综合运动会，系统谋划、一体推进，构建科学完善的工作体系。三是有常态的竞赛活动。构建“班—校—县—市”四级联赛体系，实现班班有队伍、周周有比赛、月月有活动。举办全市中小学生足球赛、团体操比赛，各学校在国家、省、市多个项目比赛中取得优异成绩，多名学生打破跳绳等项目吉尼斯世界纪录。四是有活跃的冰雪运动生态。依托地域优势，大力推进“冰雪运动进校园”，构建课程教学、课外活动、竞赛体系“三位一体”的冰雪教育模式。以冰雪运动会、校园冰雪运动季、冰雪嘉年华等活动为载体，引导学生全员参与、体验乐趣，每年实现

　　聚焦四个维度，吉林市全面实施美育浸润行动，推动美育工作特色化、精品化、品牌化，让美育滋养每一个学生心灵。一是课程教学提质。立足“以美育人”核心目标，构建“基础+拓展+研究”三级课程体系。严格执行国家课程标准，确保中小学音乐、美术等艺术课程开齐开好，强化课程综合性，创新教学方法，激发学生参与性和积极性。二是艺术活动普及。广泛开展班级、校级艺术展演活动，将京剧、书法、满族剪纸等非遗文化纳入校本课程开发，形成“一校一品”“一校多品”的传统文化传承矩阵。吉林市第十二中学、丰满区东山实验学校等实施学科美育融合工程，开发出“诗墨晕染漆扇风华”“微观世界”等跨学科课程，推动美育由单一艺术学科向全学科延伸。三是社团文化增色。构建“基础+特色+精品”三级社团发展模式，实现“校校有社团、班班有活动”，培育国家级中华优秀传统文化传承学校13所、省级美育特色学校74所、省优秀美育社团70个。加强特色美育品牌建设，打造吉化第三小学校“纸爱你”手工坊、磐石市烟筒山镇第三小学校“蛋趣艺术”工作坊等极具地域特色的学生艺术实践工作坊。四是特色展演添彩。建立完善常态化学生全员艺术展演机制和“三年三阶循环”展演机制，形成“校—县—市”三级联动展演体系，即第一年举办合唱节、美术单项大赛，第二年举办舞蹈节、器乐节、美术创意大赛，第三年开展综合艺术节，为青少年学生搭建多彩美育展示平台，形成“班班有歌声、校校有展演、人人都参与”的生动局面，以全员、全程、全域美育新生态助力学生在美的滋养中全面发展。

　　吉林市深刻把握劳动教育的实践进路，统筹运用“五向发力”，深挖内因与外因共同作用，保障劳动教育效果落实。一是机制协同发力。以“3+X”模式建立家校社协同劳动教育主阵地，结合各学段学生身心发展实际，制定出台《全市加强中小学生劳动和职业启蒙教育实施方案》等文件，搭建劳动教育“四梁八柱”。二是课程体系发力。坚持以劳育德、以劳增智、以劳健体，构建覆盖各学段的劳动教育课程体系，明确中小学劳动周、劳动任务清单，确保劳动课平均每周不少于1课时，引导广大师生和家长充分认识劳动育人的作用，努力突破从知识到实践的劳动育人瓶颈。三是基地建设发力。建好、用好校内外劳动教育实践基地，建成国家级和省级研学实践基地10个、市级研学实践基地77个，切实让爱劳动、会劳动成为校园新风尚。四是实践活动发力。大力拓展实践场域，实施“走教式”劳动教育实践，因地制宜打造校外实践大课堂，让学生深入社区、农场、企业开展服务性、生产性劳动实践，以多元劳动实践推动德智体美劳深度融合。五是评价激励发力。聚焦学生综合素质评价体系建设，将中小学生在学校、家庭、社会开展的劳动实践数量及质量纳入社会实践评价范畴，建立劳动实践档案，作为评优评先的重要参考，激发学生劳动的内在动力。